Entrevista a alumnes de 1r cicle d'ESO

Entrevista a  Míriam de 2n d'ESO

1.- T'agrada el projecte 1x1 ?

No,perquè no em sembla el mètode més apropiat perquè estudiéssim. La veritat és que ens distraiem massa amb els jocs i les pàgines webs.

2.- Com el milloraries ?

Tenint els llibres de tota la vida i utilitzant les pissarres digitals i els ordinadors en algunes classes o activitats en concret. Penso que hi ha assignatures en què l'ús de l'ordinador és més apropiat, però n'hi ha d'altres en què no podem fer massa cosa com per exemple en matemàtiques.

3) Penses que ha estat una bona idea aplicar aquest projecte a les aules ?

Per una part sí i per l'altra no perquè per una banda tenim a l'abast tota la informació que necessitem, però per l'altra, també tenim tota mena de distraccions.

Entrevista a Claritza de 1r d'ESO

1.- T'agrada el fet d'haver posat ordinadors a les classes?

Sí, perquè mai se m'oblida l'ordinador a casa, en canvi, la llibreta me la deixava molts cops.

2.- T'agradaria continuar amb el projecte 1x1 en la resta dels cursos?

Sí, clar que sí! M'agradaria molt poder continuar amb el projecte 1x1 perquè així sempre tindríem l'ordinador.

3.- Creus que el fet d'utilitzar els ordinadors fa que tingueu la temptació d'entrar a pàgines "prohibides"?

Sí, sovint hi entro. De fet penso que és inevitable perquè fins ara l'ordinador l'havia fet servir per aquestes coses; per entrar als xats, al facebook...

Equip de redacció de la revista

Entrevista a la professora Maria Jesús Laplace

1.- Creu que és efectiu el projecte 1x1?

Crec que per als alumnes amb dificultats acadèmiques no ho és. En canvi, per a tots aquells que es prenen els seus estudis amb la seriositat corresponent, crec que pot ser molt enriquidor.

2.- Creu que els alumnes traballen més amb els ordinadors o amb els llibres?

L'ordinador és una eina més atractiva que el llibre de text i per tant, pot ser més motivadora per a l'alumnat, però alhora, l'alumne encara té el concepte d'associar l'ordinador amb el lleure i per tant, no el percep com a eina de treball o d'estudi.

3.- Podeu controlar el que fan els alumnes als ordinadors?

Depén. Si tens un grup reduït d'alumnes és més fàcil treballar i controlar el que fan. En canvi, quan tens una classe molt nombrosa és més difícil poder-los controlar a tots, però no és impossible.

4.- Què és més cómode per a vosaltres, l'ordinador o el llibre?

Tant el llibre com l'ordinador tenen els seus avantatges i, no cal dir, que també hi són els desavantatges, però crec que el millor seria poder treballar amb les dues eines; fer unes coses amb el llibre de text i altres activitats a l'ordinador.

Equip de redacció de la revista

Projecte EduCat

El projecte eduCAT 1x1, iniciat el curs 2009-2010 es troba en procés de desplegament als centres d'educació secundària.
Aquest projecte, amb la seva pròpia singularitat, s'emmarca dins de les actuacions previstes a nivell estatal en el Plan Escuela 2.0

És un projecte viu que té com a objectiu prioritari endinsar l'alumnat en l'ús de les TAC en la qüotidianitat i integrar-lo en el dia a dia del seu treball i aprenentatge. Al projecte, iniciat i liderat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya, s'hi va sumar el projecte Escuela 2.0 del Ministeri d'Educació. Aquesta incorporació li ha donat una dimensió més gran, amb un augment del pressupost i amb una adaptació a un entorn legal diferent a l’inicialment previst a Catalunya.

Aquí, a Catalunya, el projecte està impulsat pel Servei d’Innovació i Recerca (SIRE) del Departament d’Educació.

EduCAT 1x1 representa una transformació estructural de les dinàmiques d’aprenentatge a l’aula (es passa del llibre de text als continguts digitals amb la dotació d’un ordinador per alumne, d’una pissarra digital a l’aula i dels sistemes de connectivitat a Internet sense fil, WI-Fi, amb prou amplada de banda per a admetre la connexió simultània de tots els alumnes de l'aula), de l’organització de les TIC al centre i de l’arquitectura dels sistemes d’informació i telecomunicacions del sistema educatiu. Així doncs, disposar de les infraestructures adients és fonamental per tal d’assegurar l’èxit en la implantació del projecte 1x1 als centres educatius.

En conclusió, convertir l'ordinador en l'eina personal de treball dels alumnes de Catalunya és un dels objectius finals d'aquest projecte així com situar Catalunya en el grup de països capdavanters en l’ús de les TIC a l’educació.

Aquest curs, el nostre centre s'ha incorporat al projecte educatiu 1x1 i malgrat els entrebancs que hem trobat pel camí de la innovació, hem treballat per superar-los i adaptar-nos als nous temps.

Imatge d'una aula de primer d'ESO del nostre centre

Alumna treballant amb l'ordinador i la llibreta

Imatge de la pissarra digital

Equip de redacció de la revista