diumenge, 15 de gener del 2012

L’ÚS DE L’ORDINADOR A L’AULA

ELS ALUMNES OPINEN SOBRE L’ÚS DE L’ORDINADOR A L’AULA
EN CONTRA
-Distreu l'estudi dels alumnes, ja que entren en pàgines de facebook, tuenti,etc.
-Des que l'ordinador és a l'aula, la majoria de pares i alumnes creuen que el rendiment escolar ha baixat.
-Al principi es creia que portaríem menys pes a les motxilles, però s'utilitzen els llibres, les llibretes i, a més, els ordinadors.
-Perjudica la salut dels alumnes.
A FAVOR
-La recerca a internet es fa d'una manera més ràpida i efectiva.
-En teoria es va començar amb la idea de portar meys pes a les motxilles.


ENTREVISTA A L’AGENT DE LA POLICIA LOCAL

ENTREVISTA A L’AGENT DE LA POLICIA LOCAL
El passat 21 de novembre els alumes de 4t A que fan Alternativa, varen fer una entrevista a Ricard Abella (policia local). Aquesta entrevista s’emmarca en una exposició que hi ha haver durant tres dies al nostre institut.
L’exposició, destinada a joves d’entre 16 i 21 anys, anomenada “Homo transitius” compta amb 12 plafons il·lustrats. Té el propòsit de sensibilitzar els joves sobre la importància del factor humà en la conducció de vehicles, l’accidentalitat en el trànsit i la possibilitat d’adoptar mesures preventives per evitar els accidents. A més, també ajuda a reflexionar sobre la importància de les distraccions, velocitat, les presses, l’agressivitat, etc.
A continuació podreu llegir l’entrevista realitzada a Ricard Abella:
- Com es diu? Quin càrrec té?
Ricard Abella. És agent, té el càrrec bàsic.
- Com se us va ocórrer utilitzar el recurs dels regne animal associat a la perillositat de la carretera?
Aquesta exposició ha estat un projecte de joventut (Departament de Joventut de l’Ajuntament de Cambrils), els va agradar aquest recurs i per això va contactar amb la Generalitat (propietària de l’exposició) i va sol·licitar el conjunt de murals.
- Aquestes campanyes creu que sensibilitzen a la població?
Estic convençut que sí la sensibilitzen, perquè sinó no es farien.
- Està demostrat amb estadístiques que les campanyes serveixen?
És molt difícil poder demostrar que aquestes campanyes són útils perquè són campanyes a llarg termini. Però possiblement sí.
- Quants agents de la policia estan implicats en aquestes campanyes?
Estan implicats el Coco, el Pere i jo, tot i que és cosa de tots els agents municipals.
- Aquesta exposició és itinerant, es fa a més poblacions?
Sí. També és fa a més poblacions. Quan l’exposició de l’institut s’acabi l’exposarem a l’Ateneu juvenil durant un temps.
- Quin dissenyador ha fet les il·lustracions? I el fotògraf?
No ho sé contestar. Aquestes imatges vénen des de Barcelona. El que sé és que és un grup de Barcelona.
- Heu tingut ajudes de les administracions públiques?
Sí, de la Generalitat. És una campanya de la Generalitat que té el propòsit de treballar-la amb joves.
- Quin és el missatge que voleu transmetre?
Ser crítics, la gent ha d’aprendre a pensar, i no aprendre les coses tal i com et diuen.
- Quina és la franja d’edat a què va destinada la campanya?
De 16 a 21 anys perquè és gent que ja comença a pensar i a tindre idees pròpies. Tot i que també es pot treballar amb persones que superin aquesta franja d’edat.
- Quines són les causes dels principals accidents?
Les principals causes són la distracció, l’excés de velocitat, el cansament o la conducció sota els efectes de l’alcohol i/o les drogues.
- Quin és el lema de la campanya?
L’evolució. El lema està referit a l’evolució de les persones. Des del començament de la humanitat on caminaven corbats, fins ara que ho fem asseguts als vehicles.
- Des de quan esteu preparant-ho?
Des del març de l’any passat. Però l’exposició s’ha realitzat ara perquè volíem que coincidís amb les xerrades d’educació vial que estem fent enguany.
- Ens pots explicar de què tracta la campanya? Què voleu aconseguir?
La campanya tracta de la comparativa entre la conducta animal i la conducta humana.
Volem aconseguir que la gent parli, ja que parlar ens fa pensar.
Óscar Lorite
4t ESO A

Excursió al Parlament de Catalunya

Excursió al Parlament de Catalunya
El passat dia 7 de novembre de 2011 els alumnes de segon de batxillerat, vam assistir al Parlament de Catalunya.
L’excursió va ser proposada pel departament de geografia i història, realitzada amb una finalitat cultural essent una bona base per introduir el temari de l’assignatura. Malgrat que la visita va ser curta, ja que va durar una mitja hora, va ser molt intensa.
Per començar la visita ens van introduir breument en la història de Catalunya i en la situació actual. Vam continuar la visita observant molts dels racons de l’edifici, el qual té forma de creu.
Seguidament, ens van portar a la sala de plens on vam poder apreciar tot allò que veiem a la televisió i ens canvià força la idea que teníem del Parlament. Vam quedar bocabadats en veure que aquella gran sala que veiem per la televisió, vist d’aprop era molt més petita. Els llocs que ocupaven els diferents partits polítics i els diferents càrrecs que hi trobem.
Un punt a destacar va ser que la nostra visita va coincidir amb els 40 anys commemoratius al 7 de novembre de 1971, on vam observar un quadre pintat per Antoni Tàpies donat a aquest fi.
En acabar la visita vam anar al Maremàgnum on vam dinar i vam poder gaudir de temps lliure per fer algunes compres abans de tornar a Cambrils.
Ha estat una experiència en la qual hem après moltes coses d’una manera diferent i més didàctica.


dimarts, 10 de gener del 2012

Excursió Barcelona 2010/2011

El passat dia 20 d’octubre, els alumnes de 2n de Batxillerat que cursem literatura catalana amb la professora Marta Matas, vam agafar el tren direcció Barcelona, per submergir-nos en el món de Joan Maragall, recorrent diversos punts simbòlics de la ciutat, començant per la Biblioteca Nacional de Catalunya i acabant pel Teatre Nacional de Catalunya.

A la Biblioteca Nacional ens van explicar els seus orígens i ens van deixar observar, com a privilegiats, alguns dels manuscrits originals que guarden.

Just després, vam fer una petita ruta literària, seguint els passos que havia fet Joan Maragall per Barcelona, visitant l’Institut d’Estudis Catalans, l’Ateneu de Barcelona o el local 4 Gats (famós per ser l' espai de moda del grup de modernistes de l’època). I en cada punt un poema de Maragall era llegit per algun dels alumnes de la ruta.

Després va arribar “l’hora” lliure, en què vam poder passejar per les rambles, on hi van haver els moments més escabellats de l’excursió, i, òbviament vam dinar.

En acabar, va ser moment d’agafar el metro, una altra aventura més del dia, i camí cap al TNC on ens vam trobar amb molts més instituts de tota Catalunya per anar a veure “El Comte Arnau”, l'obra teatral adaptada dels tres poemes de l’autor estudiat. Cal dir que les estones a classes dedicades a l’obra ens van facilitar moltíssim la comprensió del teatre i vam poder seguir-lo sense quasi bé cap problema.

Com tot teatre a alguns els va agradar més i d’altres menys, però l’excursió va ser un èxit. Ja era moment de marxar cap a casa. Altre cop al metro, després al tren, rialles per animar la tornada a casa i a la fi a Cambrils amb un bon record d’aquesta excursió.


PD: Gràcies per les aportacions i les correccions d'altres alumnes de classe! :)